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¿De qué trata el capítulo 5: “La tecnología digital en la implantación de un modelo centrado en el aprendizaje”, del libro “Aprender y enseñar en la universidad hoy”? En aspectos generales este capítulo nos habla sobre la introducción de la tecnología en el modelo de aprendizaje como herramienta, ahora bien, de forma particular toca los siguientes temas, previa capacitación de maestros, características del diseño de implementación, el contexto tecno-educativo y las herramientas digitales que se pueden utilizar. Me parece muy interesante que propone la preparación del diseño de implementación de la tecnología como un aspecto muy importante ya que concuerdo en que solo introducirla al aula sin tener antes bien definido cómo se va a utilizar, qué se pretende lograr o un para qué, no es lo más viable y no nos dará buenos resultados, es como tener un barco pero no saber hacia dónde navegar. Plantea al B-learning (blended learning) como un antecedente de lo avances actuales, el c

Escribe un resumen del contenido de los materiales relacionado con la producción de un video educativo. Los dos materiales nos hablan sobre las ventajas y desventajas de crear contenido audiovisual, nos presentan un nuevo escenario vigente en la sociedad en la que vivimos, y la posibilidad de migrar a lo virtual, digital esta a la vuelta de la esquina, lo vimos con las clases virtuales en la pandemia. ¿Cuáles de los elementos presentados en los materiales consideras útiles para producir tu propio video educativo ( video clase )? Yo creo que la organización, el hacer un guion de lo que vamos a decir en el video me parece muy importante, en mi caso solo utilizaré mi voz y no saldré a cuadro porque quiero hacerlo animado para que con los colores luzca más atractivo y con los dibujos animados también, y creo que el contenido de lo que voy a decir es esencial que sea de calidad.

Relatoría del Capítulo  del libro "Aprender y endeñar en la universidad hoy" de Javier Tourón y Deborah Martín R. Relator: Hector Miguel Armenta Escalante. Descripción sintética del contenido En términos generales esté capítulo nos hable sobre los aprendizajes y la forma de adquirir conocimiento en la sociedad moderna, presenta gráficas de datos y estudios interesantes y nos aconseja sobre qué competencias debemos desarrollar en el siglo XXI. Ideas o tesis principales Los objetivos del aprendizaje actual en la sociedad digital han cambiado. Ya no es posible solo saber, es preciso saber hacer; ya no es suficiente con adquirir una serie de conocimientos, por amplios que fueren (sin quitarle a esta acción, siquiera mínimamente, su importancia); ahora es preciso desarrollar -como consecuencia del trabajo intelectual, una serie de competencias que nos permitan estar alfabetizados digitalmente en una época que ya ha dejado atrás a las sociedades de la agricultura (siglo x

En el texto el autor nos habla de los retos a los que se enfrenta la enseñanza en esta nueva era. Menciona que se pueden identificar cuatro grandes problemas: el descrédito del saber, la filosofía del fast-food intelectual, el formato zapping de la didáctica y el culto a las emociones de choque. Respecto al descrédito del saber menciona que el profesorado debe ser consciente de que ha de programar actividades sin retribución inmediata: el único camino para conseguir la posibilidad de aprendizaje.  También aconseja que “No hay forma de aprender una lengua extranjera en cuatro días ni de convertirse en persona juiciosa haciendo trampas”. Respecto al zapping aclara que en el ámbito escolar esta fluidez se traduce en rapidez, superficialidad y en el consumo apresurado que realizan nuestros alumnos, características que marcan las formas de enseñar.  Referente a la escuela concluye que el consumo de las emociones (choque que inclinan hacia la acción) en el alumnado coincide

Elabora un resumen, por cada video, del contenido de cada una de las entrevistas presentadas: 1. Agustín García Matilla En su entrevista nos explica en en la actualidad nos encontramos con una situación a nuestro favor, tenemos la oportunidad de utilizar los sistemas de información y comunicación desde un punto de vista educativo, destaca que esta situación no se presentó en su época de estudiante y hace énfasis en la relación estrecha que existe entre los términos comunicación y educación. 2. Joan Ferrés El doctor habla sobre el consumo de los medios de comunicación. En forma general explica sobre las competencias mediáticas, y hace énfasis en el área educativa. Menciona también que debemos ser competentes mediáticamente hablando desde la infancia e ir avanzando como en cualquier área de nuestra vida.  3. Manuel Area Habla acerca de la introducción de las nuevas tecnología al aula y de la utilización que se les ha dado en la mayoría de los casos, menciona que se han

En el texto el autor nos habla sobre los avances que ha habido en el ámbito de la comunicación mediática en el contexto global. Menciona que instituciones como la ONU le han dado importancia y la han puesto en su agenda. Habla de las diferentes conferencias que se han realizado en torno al tema y sobre la propuesta de que diferentes países han tomado. Reflexión Después de leer el archivo me puse a pensar en México, en cómo estamos viviendo mediáticamente pero que poco o nada sabemos del tema. Creo que aquí surge la necesidad de hablarlo, de informar sobre la comunicación mediática y las competencias que tenemos que desarrollar. Se me vino a la mente el caso de los celulares, estos dispositivos se metieron a la vida de muchas familia para cambiar su estilo de vida, hay mamás que se la llevan conectadas al celular y descuidan a sus hijos, o hijos que se la llevan jugando en el celular y no cumplen con sus tareas escolares, etc. La solución sería formar buenos consumidores, que con

En la entrevista Ignacio Aguaded nos habla de los siguientes aspectos alrededor de la competencia mediática: su importancia, la clave para lograr una buena comunicación en medios, los agentes implicados y el ser un prosumidor. Hace énfasis en la necesidad de educar en medios y del papel que la escuela, la familia y la sociedad en general juegan en este cambio, y también en la necesidad de saber ser buenos consumidores de los medios, críticos y analíticos. ¿Por qué crees que es importante educar en medios a la ciudadanía actual? Por que los medios forman parte de nuestra vida cotidiana y conforme se fueron introduciendo en nuestro día a día no se nos dio como un manual para saber usarlo. ¿Cuáles serían las claves para poder lograr una buena comunicación en medios? Conocer los medios, lo que nos aportan y los que nos afectan. ¿Quiénes serían los agentes que deberían estar implicados es esa educación en medios? Las escuelas, la familia, los empresarios y la sociedad

1. Lenguaje Se refiere a saber usar los diferentes códigos para comunicarnos con eficacia, refiriéndonos a los distintos tipos del lenguaje, desde las palabras que usamos obviamente hasta los distintos tipos de planos en el cine, para comunicar lo que queremos. 2.Tecnología Conocer los distintos dispositivos y sus innovaciones además de sus posibilidades para expresar y difundir contenidos. En la medida que conozcamos cómo usarlos comunicaremos mejor, serían como nuestro canal. 3. Procesos de interacción En palabras generales sería saber reconocer lo que nos ofrecen los medios, analizarlos críticamente para clasificarlos.  Entre otros aspectos, nos capacita para reconocer si un programa es adecuado para mayores o para niños; nos sitúa ante la necesidad de controlar el tiempo que se dedica a los medios y a las tecnologías; nos hace reconocer las emociones ante un producto mediático o diferenciar entre anuncio e información y el sentido y los objetivos de los diferente

¿Qué es la alfabetización mediática? La alfabetización mediática es la capacidad de acceder, analizar, crear y actuar utilizando todas las formas de comunicación. Desde interpretar emojis, hasta comprender los mensajes subliminales en anuncios, producir vídeos virales o reconocer la publicidad nativa. Competencia mediática Conjunto interrelacionado y complejo de conocimientos, destrezas y actitudes que nos permiten desenvolvernos eficazmente en el paisaje mediático actual adaptándonos adecuadamente a los constantes cambios y a los diferentes entornos. ¿Qué conocimientos (saber), habilidades (saber hacer) y actitudes (saber ser) requiere desarrollar una persona para dominar la competencia mediática? Saber acerca de los derechos y deberes sobre medios y tecnologías, diferentes tipos de lenguajes como el sonoro, el visual, el icónico y el textual, por mencionar algunos; también debe saber sobre la política e industria mediática, herramientas tecnológicas y fuentes de inform

Una Pedagogía de la Comunicación, de Mario Kaplún Resumen Mario Kaplún decía "Dime que comunicación practicas y te diré que educación propugnas". En su obra plantea a los medios de comunicación, como recursos técnicos, y propone el empleo de medios tecnológicos, de trasmisión y difusión a la vez,  para aportar a los procesos de enseñanza aprendizaje. Afirma que el generar emisores activos contribuye a la vez a formar receptores críticos, convertir a los alumnos en periodistas e incluso en impresores, hace que ellos conozcan por dentro el manejo de un medio de comunicación, y entrar en contacto con un proceso de creación les ayuda a aplicar el conocimiento, los motiva y aporta a su crecimiento. Mario Kaplún conoció y admiro las ideas pedagógicas de Freinet; como precursor y fundador del llamado comunicación educativa. Recordado como introductor de la imprenta en el aula. 3. Explica la importancia de la relación entre comunicación, educación y tecnologías digit

Resúmen Los medios de comunicación y las tecnologías digitales de la información conforman un sistema educativo informal que actúa como escuela paralela a la convencional con sus propios códigos, lenguajes, normas y valores. La acción y los efectos de la escuela paralela se dan tanto de forma inmediata como a largo plazo, como ocurre con la educación convencional. Desde hace más de treinta años, una disciplina, la Educación para los Medios también denominada Educación para la Comunicación se ocupa de estudiar los medios de comunicación y las tecnologías digitales de la información con el fin de conocer las construcciones de la realidad que realizan así como ofrecer los instrumentos para expresarse a través de ellos. En los últimos diez años, la Administración ha abandonado a su suerte el desarrollo de este campo. Asociaciones y ONG han tomado el relevo y son quienes, principalmente, están realizando estos procesos de formación. Reflexión crítica En el video mencionan los 3 tipos

Relatoría de El mundo que viene, de    David García-Marín y Roberto Aparici. Por Hector Miguel Armenta Escalante. 1. Descripción sintética del contenido El texto está extraído de una serie de conversaciones entre los autores así que la redacción no es tan importante en este caso, si no el contenido de sus pláticas.  Hablando de dichos contenidos, son muy reflexivos, nos comparten las ideas respecto a la educación y la comunicación, hablan de su opinión sobre que la educación actual está basada en modelos que se remontan a mediados del siglo XIX, en la industrialización, y que vivimos en una cultura que homogeniza a los individuos, primero en la escuela y al salir de ella los medios de comunicación son los responsables de hacerlo. 2. Ideas o tesis principales que el texto presenta La lógica que tenemos en los siglos XIX y XX está caracterizada por la industria, la industrialización, la mecanización. Escuelas del mundo del pasado. El gran problema que ten

CONTENIDO INFOAMÉRICA es una revista académica nacida como extensión del Portal Infoamérica, creado en 2002, bajo la dirección del profesor Bernardo Díaz Nosty (Universidad de Málaga, España), que está orientado hacia el estudio de la comunicación y los medios en el escenario iberoamerica.  Respecto al contenido cuenta con un catálogo muy amplio, con temas igual de variados, principalmente relacionados con la comunicación. Además de las publicaciones de la revista cuenta con libros para consultar y archivos de diferentes autores. InfoAmérica también es una ruta de acceso a la programación de las emisoras de radio y cadenas de televisión públicas de España, Portugal e Iberoamérica que emiten a través de Internet. La lista de las 33 cadenas de televisión (accesibles a través de los programas Real One y Windows Media Placer) incluye desde la versión internacional de Cubavisión a varios de los entes públicos de las Comunidades Autónomas de España. Las 32 emisoras de radio del es

1. GRUPO COMUNICAR (SITIO WEB) Grupo Comunicar es un colectivo o una asociación profesional de periodistas y docentes andaluces, y un foro para la educación y la comunicación. Su sitio web presenta el siguiente contenido: Revista comunicar: Sube publicaciones constantes, adelante explicaré con detalle sobre ella. Publicaciones: Tratan de diferentes temas, algunos de ellos son:  Colección Aula de comunicación:  «Aula de Comunicación» es una colección monográfica del Grupo Comunicar que tiene como finalidad ser plataforma de reflexiones, estudios, propuestas e investigaciones orientados a la explotación didáctica plural, crítica, creadora e innovadora de los medios de comunicación en las aulas.  Aula media: Con el fin de que los profesionales se expresen sobre sus investigaciónes en el campo de la comunicación y de cómo aplicarla en el aula, cuenta también con la Colección Biblioteca Virtual, con Cómics interculturales apoyan también desde la parte creativa, y por últi

Experiencias de comunicación y educación mediadas por tecnologías digitales. Revisa los sitios web de los enlaces adjuntos y responde las preguntas enlistadas para cada institución: INSTITUTO LATINOAMERICANO DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA 1.  ¿Qué es? Es un instituto educativo.   2.  ¿Qué hace? Está al servicio de la región de América Latina y el Caribe para la generación de soluciones y estrategias para poner en marcha las políticas públicas educativas en materia de TIC’s y para el desarrollo de recursos didácticos audiovisuales. Propone, articula e impulsa proyectos educativos de vanguardia que generan experiencias de aprendizaje innovadoras para mejorar los modelos educativos. Promueve la calidad, la equidad y la inclusión en los servicios educativos, así como el fortalecimiento de la profesión docente, a través de la incorporación de las tecnologías innovadoras de cada momento. 3.   ¿Cuándo se creó? 1954 4.  ¿Qué proyectos de comunicación y educación desarrolla? Posgr

Con el paso del tiempo los hábitos, las costumbres y la cultura van cambiando, llevando de la mano cambios en el área profesional y educativo. Hoy nos encontramos ante uno de éstos cambios. Los diferentes autores de los textos leídos anuncian una transformación combinada con evolución de las empresas y formas de trabajo, y por consiguiente de las universidades, siendo éstas las casas de estudios de los futuros profesionistas. La industria 4.0 traerá grandes cambios, orientados sobre todo hacia las infraestructuras inteligentes y la digitalización de las metodologías, lo que plantea nuevas formas de trabajo, la fusión de diversas disciplinas y, en el terreno educativo, la formación de profesionistas con nuevos perfiles que permitan el crecimiento de las industrias y el impulso al desarrollo social. Instituciones como la Universidad Iberoamericana y la Universidad Autónoma del Estado de Morelos han expresado su interés en cambiar sus planes de estudios dirigidos hacia las n

El problema del que nos habla este reportaje es de la contaminación causada por el exceso en el uso del plástico en la Ciudad de México. Con el paso del tiempo la sociedad de todo el país y creo yo de gran parte del mundo entero se ha hecho plástico dependiente, y ha necesitado en gran medida de recursos hechos a base de plástico. Algo está claro, esto tiene que cambiar. En la Ciudad de México se había optado por crear una Ley de regulación del plástico, se hizo hace tiempo, sin embargo no se disminuyo la cantidad de plástico utilizado, por el contrario aumentó. Esta situación motivó a las autoridades a crear ahora una Ley de PROHIBICIÓN del plástico, dicha que ya está en uso para los plásticos de un sólo uso, y para los siguientes años llegará a las bolsas y demás plásticos. Considero que esta medida va a lograr algo de impacto, pues ahora si las empresas se verán obligadas a evitar el uso del plástico, ya que de otra manera no lo hacían pues son pocas las que tienen responsa